새학기. ADHD가 있는 자녀에 대해 선생님과 면담하기

  다시 이맘때가 돌아왔습니다. 아이들이 학교로 돌아왔습니다. 선생님은 자녀를 알아가고, 자녀는 학생으로서의 일상에 적응하고 있습니다. 학부모-교사 면담이 얼마 남지 않았나요? ADHD 자녀를 둔 부모라면 학부모 회의가 두려움으로 다가올 수 있습니다. 자녀가 학교에서 집중하고 있는지 궁금할 수 있습니다. 또래 친구들을 학업적으로 따라가지 못하는 것은 아닌지 걱정될 수도 있습니다. 정보를 얻고 싶거나 한 해의 시작이 좋지 않은 것은 아닌지 걱정될 수도 있습니다. 이러한 감정은 모두 정상입니다. 학부모-교사 면담의 목적은 서로 정보를 공유하여 교사가 학습자이자 한 사람으로서 자녀를 더 잘 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 좋은 경험이 될 수 있는 몇 가지 방법을 소개합니다.

 

1. 자녀의 ADHD에 대한 일반적인 정보를 공유할 준비를 하세요. 자녀가 겪었던 모든 문제에 대해 이야기할 준비는 하지 마세요. 대신 몇 분 이내에 말할 수 있는 짧은 시놉시스를 준비하세요. 자녀가 언제 진단을 받았는지, 자녀가 ADHD일 수 있다는 것을 어떻게 알았는지, 자녀를 어떻게 치료했는지 등을 포함하세요. 예를 들어, "A는 초등학교 1학년 때 ADHD 진단을 받았습니다. 항상 활동적인 아이였고 유치원에서 남의 말을 잘 듣지 못했습니다. 개별 교육 프로그램을 통해 지원을 받으며 잘 지내고 있지만 적합한 약을 찾는 데 어려움을 겪고 있습니다. 친구들은 좋아하지만 숙제는 싫어하죠. 올해는 창의력을 억누르지 않으면서도 아이가 잠재력을 발휘할 수 있도록 적절한 균형을 맞출 수 있기를 바랍니다."

 

2. 최근의 관련 평가 사본을 지참하세요. 공유하고 싶은 자료가 있다면 공유할 준비를 하세요.

 

3. 교사는 모든 아이가 약을 먹어야 한다거나 비디오 게임이 주의력 문제를 일으킨다고 생각하는 등 ADHD에 대한 오해가 있을 수 있다는 점에 유의하세요. ADHD가 자녀에게 미치는 영향에 대해 이야기하고 잘못된 정보가 있다면 바로잡을 준비를 하세요. 즉, ADHD에 대한 사실을 아는 것이 중요합니다. 

 

4. 한편, 자녀의 담임 선생님은 교육 전문가이므로 ADHD와 교실에서 이를 관리하는 방법에 대해 많이 알고 있을 가능성이 높다는 점을 염두에 두세요. 교실에서 주의력 문제를 어떻게 관리하는지, 자녀의 행동이 과거에 가르쳤던 다른 아이들과 어떻게 비교되는지 물어보세요.

 

5. 자녀가 약 복용을 잊어버렸을 때 교사에게 알릴 수 있는 계획을 세우세요. 자녀를 학교에 데려다주고 집에 도착해 시리얼 그릇 옆에 약이 놓여 있는 것은 모든 가정에서 일어나는 일입니다. 선생님께 약을 학교에 가져다 줄 수 있는지 물어보거나, 그것이 불가능하다면 교무실에 알려 자녀가 더 힘들어질 수 있는 날에 대비할 수 있도록 하세요. 또한 약물이 자녀에게 어떤 영향을 미치는지 논의하세요. 예를 들어, 부작용 때문에 집중력은 높아지지만 점심을 먹지 않나요?등.

 

6. 과거에 자녀에게 효과적이었던 방법과 그렇지 않았던 방법을 교사에게 구체적으로 알려주세요. 

 

7. 주제와 질문 목록을 준비하세요(너무 많지 않게, 가장 중요한 것에 집중하세요). 반드시 다뤄야 할 몇 가지 주제는 다음과 같습니다: 교실에서 자녀의 강점과 약점, 숙제에 대한 기대치, 사회성 기술(예: 자녀가 다른 사람들과 어떻게 지내는지), 가정에서 도움을 줄 수 있는 방법 등이 있습니다.

 

8. 마지막으로 경청할 준비를 하세요! 이 시간은 자녀의 담임 선생님과 학년도에 대한 기대에 대해 알아볼 수 있는 특별한 시간입니다. 학부모와 자녀의 교사 모두 자녀의 성공을 바란다는 사실을 염두에 두고 열린 마음으로 학부모-교사 면담에 참여하세요.